quinta-feira, 15 de dezembro de 2016

Agradecimento a todos os nossos alunos (“Noite da Poupança Energética”, projeto Erasmus +)

Caríssimos alunos, vimos por este meio agradecer-vos pela vossa dedicação na atividade da “Noite da Poupança Energética” (“Energy Saving Night”) do projeto Erasmus + e da disciplina de português!

Temos muito orgulho em vocês e temos a certeza que serão homens e mulheres conscientes da cidadania (para além de saberem e falarem muito bem português!).

Em representação do Departamento de Português, o vosso professor,

Luis Leal

quinta-feira, 8 de dezembro de 2016

Se vais mudar, fixa um objetivo inteligente! (in "Mudanças Simples, Grandes Recompensas" - Visão/Escola de Medicina de Harvard


Definições de Sustentabilidade - por Rogério Ramos (em português do Brasil)


A palavra Sustentabilidade é proveniente do Latim “sustentare” e refere-se à manutenção ou à capacidade de suportar algo. Assim sendo, todas as questões referentes à esse termo possuem como núcleo uma pergunta comum: “Por quanto tempo um recurso específico pode durar?” E a partir dessa pergunta, a Sustentabilidade pode ser definida a partir de diversas abordagens e múltiplos princípios, desde que atendam a composição de cenários atuais e – principalmente –  futuros.
Dentro do contexto literário há a Sustentabilidade Ambiental, Social, Empresarial e Econômica, e toda e qualquer outra nomenclatura adjunta ao termo Sustentabilidade deve ser entendida como um subgrupo ou uma derivação de alguma de suas quatro classes.
Em dias atuais, são vários os organismos, organizações e estudiosos ao relatar opiniões acerca desse tema, o que por sua vez, faz com que nunca tenha se ouvido falar tanto sobre Sustentabilidade. Entretanto, suas definições mostram o fato de que o mundo está apenas no início do processo de conhecimento de todas as nuanças que envolvem esse termo.
Seguem abaixo as mais recorrentes definições sobre o tema:
“Atender as necessidades do presente sem comprometer as possibilidades de as futuras gerações atenderem as suas próprias necessidades. Para ser sustentável, qualquer empreendimento humano deve ser ecologicamente correto, economicamente viável, socialmente justo e culturalmente aceito” (Projeto Planeta Sustentável – SUSTENTÁVEL, 2009)
“Como o cumprimento de suas responsabilidades com o Nosso Credo, de maneira que pessoas, planeta e negócio possam conviver de maneira saudável tanto no presente quanto no futuro”. (Johnson & Johnson S.A. – JOHNSON & JOHNSON, 2008/2009)
“Capacidade transformadora que uma corporação adquire para buscar e encontrar as melhores práticas de crescimento responsável, respeitando os seres humanos e com o mínimo de impacto ao meio ambiente” (Eternit S.A. – ETERNIT, 2009)
“A sustentabilidade importa em transformação social, sendo conceito intergrador e unificante. Propõe a celebração da unidade homem/natureza, na origem e no destino comum e significa um novo paradigma”. (José Renato NALINI, 2001)
“O atendimento das necessidades das gerações atuais, sem comprometer a possibilidade de satisfação das necessidades das gerações futuras”. (Organização das Nações Unidas – ONU, 1987)
“Um objetivo que deve permear as ações das sociedades contemporâneas, diminuindo o uso insensato dos recursos renováveis e não renováveis”. (Débora Luciane GIACOMETI, 2008)
“Um legado permanente de uma geração a outra, para que todas possam prover suas necessidades”. (José Carlos BARBIERI,2009)
“É aliar desenvolvimento econômico com respeito e valorização das questões ambientais e sociais”. (Maria Luiza P. PAIVA, 2009)

Por fim e, de forma sintetizada, pode ser afirmado que a Sustentabilidade é algo a ser gerado, e assim sendo, torna-se a chave para a garantia de que mesmo havendo exploração (independente de quais forem as fontes) a natureza, a sociedade, os negócios e a economia continuarão a prover recursos e bem estar para as comunidades presentes e próximas gerações.

Referências:
GIACOMETI, Débora Luciane. Avaliação do desempenho ambiental do processo produtivo de uma indústria madeireira. Rio Grande do Sul, 2008.
MELLO, Leonardo Freire de; OJIMA, Ricardo. Além das certezas e incertezas: desafios teóricos para o mito da explosão populacional e os acordos internacionais. Caxambu, 2004.

Fonte: http://www.infoescola.com/administracao_/definicoes-de-sustentabilidade/


quarta-feira, 30 de novembro de 2016

"Cientistas demonstram como um livro pode mudar sua vida para sempre" in "GQ Brasil"

"Universidade americana monitorou o cérebro de voluntários e concluiu que as alterações neurológicas vão muito além do momento da leitura."


Boa parte das pessoas pode citar algum livro tão importante a ponto de mudar sua vida. Até hoje, acreditava-se que isso se devia ao impacto das ideias ou mensagens absorvidas. Um estudo organizado pela Emory University, em Atlanta, parece trazer uma explicação mais científica para isso. 

O objetivo do experimento foi entender como uma narrativa é consolidada em nosso cérebro, e que efeitos ela causa ali. Para isso, 21 estudantes foram convidados a ler o romance Pompéia, de Robert Harris (que conta a história da erupção do vulcão Vesúvio no primeiro século depois de Cristo), capítulo por capitulo, durante 19 dias. Claro que alguns não cumpriram o prometido, mas isso também já fazia parte do planejamento, para que os dois diferentes grupos pudessem ser comparados. 

Um dos resultados foi relativamente óbvio. Boas histórias contadas do jeito certo fazem o leitor se colocar no lugar dos personagens. O que surpreendeu os pesquisadores foi a maneira fisiológica como isso ocorre. A chamada "memória muscular" associada às sensações físicas e sistemas de movimento foi criada no lobo temporal como se os eventos tivessem acontecido de verdade - e experiências verdadeiras sabiamente podem influenciar nosso comportamento durante toda a vida. 

Os cientistas comprovaram que as mudanças causadas no cérebro não se limitaram ao período de leitura; elas puderam ser observadas pelo menos cinco dias após os estudantes terem terminado o livro.

"O fato de nós termos detectado essas mudanças durante vários dias usando um romance aleatório sugere que nossos livros favoritos podem certamente causar um efeito bem mais prolongado em nosso cérebro. Histórias moldam nossas vidas, e em alguns casos ajudam a definir como é uma pessoa", explicou o professor de neurociência Gregory Berns em entrevista ao jornal inglês The Telegraph.

domingo, 27 de novembro de 2016

"Noite da Poupança Energética" - Erasmus +


No âmbito do programa “Erasmus + - Desenvolvimento Sustentável” (no qual a nossa escola secundária colabora junto com outras escolas da Noruega, Itália, Holanda e Portugal), participa na iniciativa “Noite da Poupança Energética”! 

Vamos contextualizar esta atividade para o âmbito da disciplina de português e vai ser muito divertido (e também um extra para subires a tua nota de português)! Só tens de participar!

Como o podes fazer? (É facílimo!)

- Na noite do dia 14 de dezembro, tenta encontrar alternativas ao uso energético elétrico ou de combustíveis fósseis! Em vez de teres o aquecimento ligado porque não usares mais um casaco? Em vez de teres todas as luzes acesas, porque não usares menos luzes ou outra forma de iluminação como velas, lanternas ecológicas, etc.? Em vez de estares ao telemóvel no “whatsapp” ou no “twitter”, porque não ler um livro ou escrever um postal de Natal a alguém querido?... Há tantas coisas que podes fazer é só necessário um pouco de imaginação!

- Depois de escolheres como vais poupar energia só tens de tirar uma foto ao ambiente que criaste (ou se quiseres um pequeno vídeo de, no máximo, 20 segundos) e enviá-la para as seguintes direções:

dptoportuguesmonino@gmail.com

@PT_IESMonino no Twitter

https://www.facebook.com/dptoportuguesmonino/ no Facebook!

- Não te esqueças de identificar a tua foto!

Atenção: A melhor foto (ou vídeo) receberá um prémio em língua portuguesa! O que será?

quinta-feira, 24 de novembro de 2016

Conhecer pessoas: Tiago “Saca” Pires (2ºBach)


“Tiago Pires (também conhecido por Saca), passou a adolescência nas linhas ordenadas do bairro de Alvalade, mas eram já noutras linhas, e também ordenadas, aquelas em que Saca pensava diariamente: nas da sua Ericeira e nos seus dias de ondas clássicas. Pensava nos fins-de-semana entre a escola. A separá-lo desse objetivo, uma tortuosa viagem de autocarro entre a Lisboa e a Ericeira para surfar com o irmão Ricardo e o amigo Mica. Os fins-de-semana fizeram-se dias, semanas, meses, anos e Saca foi-se moldando à medida das ondas mais perfeitas do país, com o seu surf feito de linha, pressão, precisão e “power”, bem como com uma capacidade singular para os tubos.

Depois da estreia em competição (em 1993), dos primeiros títulos de campeão (Campeão Nacional sub-14 em 1994 e sub-16 em 1995), 1996 é o ano da sua primeira final no Circuito Nacional. Tinha dezasseis anos. No mesmo ano, conhece José Seabra, que passa a ser o seu mentor e treinador. Juntos, arquitetam o objetivo de chegar à elite do surf mundial, um sonho quase impossível num país com pouca tradição e cultura de surf. Começa a desenhar-se a sua carreira internacional. Em 1997, vence os melhores juniores europeus em Hossegor, qualificando-se assim para disputar o título de melhor júnior do mundo na Austrália, no ano seguinte. Ali onde competiu, entre outros, contra Andy Irons, Taj Burrow e C.J. Hobgood. Nesse ano de 1998 consegue um espantoso segundo lugar no Mundial Amador ISA, em Portugal, sendo apenas derrotado na final por Dean Morrison. Em 1999, vence o título europeu Pro Júnior e começa a correr no Circuito World Qualifying Series (WQS) com o objetivo de chegar à elite do surf mundial, o World Championship Tour (WCT). Depois da sua primeira vitória no circuito WQS, num 3 estrelas na Praia de Miramar, em Vila Nova de Gaia, foi também em 2000 que o nome Tiago Pires entra definitivamente no léxico anglo-saxónico do panorama do surf mundial. Foi na temporada de Inverno havaiana, onde se sagra Vice-Campeão do Mundo Júnior e fica num assombroso segundo lugar em Sunset. Essa final, disputada em condições épicas com Sunny Garcia, Andy Irons e Zane Harrison, valeu-lhe o título de “Rookie of The Year” na Triple Crown. Em 2001 é o terceiro classificado da famosa lista “Hot Hundred”, onde a revista norte-americana Surfer elege os melhores juniores do mundo. Em 2002, vence uma etapa importante no Japão e faz bons resultados no WQS mas uma lesão grave atira-o para fora da tão almejada classificação para o WCT. No ano seguinte, nova lesão deixa-o seis meses fora de água.

Em 2005 quebra finalmente o enguiço caseiro e consegue uma extraordinária vitória em casa, em Ribeira D’Ilhas, na Ericeira, perante uma plateia emocionada, mas acaba por ficar novamente à porta da classificação no final do ano. Repete a vitória no ano seguinte, mas fica longe dos lugares de acesso ao WCT. Em 2007, surge mais confiante que nunca e com uma força inabalável que o classifica em quinto lugar no ranking WQS e abre, finalmente, as portas para o WCT. No seu primeiro ano entre a elite, fica em 31º lugar na classificação e requalifica-se através do WQS. Apesar disso, ficou na memória coletiva dos milhares de fãs que seguem online a sua participação no tour, a memorável campanha no “Rip Curl Pro Search”, em Bali, na Indonésia, onde ficou em terceiro lugar. No ano seguinte classifica-se em 24º, tendo conseguido um excelente terceiro lugar no Quiksilver Pro, em França. Em 2010, obteve a melhor classificação de sempre, um 21º lugar, depois de uma primeira metade de época de alto nível. No começo desse ano, regressa ao seu primeiro patrocinador, a Quiksilver, e abre o seu quarto ano entre os melhores surfistas do mundo a igualar os seus dois melhores resultados de sempre, com um terceiro lugar no Quiksilver Pro Gold Coast, a primeira etapa do Circuito Mundial de Surf 2011.” Fonte: Wikipédia

Trabalho de Avaliação (2ºBach)

Escolhe uma personalidade (nacional ou internacional) e faz a sua biografia em, no mínimo, 25 linhas. Usa uma folha branca de formato A4.
Após a biografia, em, no mínimo duas linhas, tens de justificar o porquê da tua escolha.
Atenção: é obrigatório título (exemplo: Marc Gasol) mas não conta como uma das 25 linha. Também é obrigatório, no final, assinar com nome completo e respetiva turma.

Critérios de elaboração e correção do trabalho de avaliação:
O trabalho é feito individualmente, em casa, e tem de ser entregue (sem falta) numa data a acordar com o professor de português. A não entrega deste trabalho corresponde a um ZERO na nota do trabalho e prejudicar-te-á a avaliação do 1º Período.

O trabalho será cotado com 100 pontos. Cada erro grave corresponde a -1p, cada erro de interferência simples a -0’5p, cada erro simples a -0’2p. O não cumprimento dos critérios de elaboração acarretam a subtração dos correspondentes pontos

segunda-feira, 21 de novembro de 2016

Concurso Internacional de Leitura - 4ª Edição

Foi lançada a 4ª Edição do Concurso Internacional de Leitura promovido pelo Camões, Instituto da Cooperação e da Língua em articulação com a 11ª Edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal para alunos que estudam português.






As duas obras selecionadas são as seguintes:

"Carta a meus filhos sobre os fuzilamentos de Goya" do escritor Jorge de Sena.

"Uma esplanada sobre o mar" do escritor Vergílio Ferreira.





Que tipo de pessoa você é?

domingo, 20 de novembro de 2016

quinta-feira, 17 de novembro de 2016

Análise do filme: "Coisa Ruim"

Tal como uma narrativa convencional em suporte de livro, também os filmes, um bom exemplo de uma narrativa visual, podem ser alvo de análises formais.

Sugiro que o façamos com o último filme que vimos na aula de português, “Coisa Ruim”.


Copia para o caderno a seguinte coluna:

Jogo do Perfil Pessoal (2ºBach)

Apesar de já nos conhecermos bem, com este jogo vamos “mergulhar” no nosso carácter e como nos vemos como pessoas inseridas na sociedade.

Faz um texto de perfil pessoal anónimo no qual abordas (e respondes sinceramente) os seguintes temas por ordem:

Passatempos favoritos;
Quantas e quais línguas falas;
Enumera 3 qualidades pessoais;
Enumera 3 defeitos pessoais;
Refere qual é o teu signo do zodíaco;
6º Qual foi a viagem ou local que consideras como uma experiência única;
Qual é o teu prato ou comida preferida;
O que é que não gostas nas pessoas;
Qual é para ti a virtude mais importante no ser humano;
10º O que é que te faz feliz.

É muito importante que sejas capaz de elaborar o teu perfil em português, se necessário, conta com a ajuda do teu professor. Bom trabalho.